El CINE en el cole

 El cine, medio de comunicación y de diversión, es considerado, la mayor parte de las veces, como un elemento de ocio, de entretenimiento y de disfrute sin embargo, es fundamental que tomemos conciencia de que el cine, si se da un uso correcto del mismo, se trata de un instrumento muy útil que complementa y acompaña a los procesos de enseñanza-aprendizaje que se producen en las personas.

Cuando nos referimos a “un uso correcto”, nos referimos a que el cine, como cualquier otro medio de comunicación, contiene una gran variedad de información que no siempre es veraz ni positiva. Por ese motivo, proponemos la idea de que emplear el cine como recurso o apoyo educativo, implica que como educadores seamos capaces de adoptar una actitud crítica, reflexiva y pedagógica con el fin de cuestionarnos acerca de qué contenidos o ideas se exponen en el filme, y de evitar que los niños caigan en concepciones acientíficas y en pseudociencias.

 El cine debe fomentar:

• La observación.
• La reflexión.
• El análisis de situaciones.
• El contraste de hipótesis.
• Los aspectos relacionados con los cambios sociales, políticos, artísticos, ideológicos y geológicos a lo largo de la historia.
• La toma de conciencia de los valores.
• El aprendizaje significativo, global y real.
• El debate entre iguales y/o con ellos mismo.
• El desarrollo de competencias relacionadas con: el lenguaje, el tratamiento de la información, el conocimiento social y ciudadano, la visión cultural artística, la autonomía, las matemáticas, las ciencias, la metacognición y la iniciativa personal.
• La adquisición de nuevos contenidos, el refuerzo de los ya existentes.
• La puesta en marcha de las ideas previas.
• El conflicto cognitivo.
• El desarrollo de las capacidades y habilidades cognitivas, emocionales, sociales, comunicativas y afectivas.
• La alfabetización visual: habilidad que cumple la función de ayudar al individuo a sobrepasar los aspectos visuales con el fin de ir más allá y acceder a los contenidos educativos “escondidos” entre las imágenes visuales.

Si partimos de estas ideas y de estas pautas metodológicas, podremos ver como la motivación y el interés de los niños se verán impulsados, pues irán tomando conciencia de que sus ideas e intereses son tenidos en cuenta, así como sus opiniones y aportaciones Se sentirán realizados, y protagonistas de la acción y las actividades educativas que se llevan a cabo en el aula.